第一部分 学前巡回支教的理论

第一章 社会文化建构主义的学习观[1]

当代学习科学的一个重要理论基础是建构主义，建构主义学习理论涉及两个关键的学习要素，一个是社会因素，另一个是文化因素，即社会关系和文化背景对儿童的学习起着关键的作用。社会文化建构主义理论建立在学习的认知理论基础上，但又超越了早期的认知理论，在这个理论基础上，生成了相应的教学策略和教学方法，包括探究性学习、基于问题的学习、合作学习、认知师徒制和服务学习。