第1章 前言

互联网的迅猛发展，带给了人们快捷的信息和有效沟通，并以其特有的属性迅速影响并改变着人们的日常生活。网络已成为反映社情民意、体现观念变化、即时互动沟通的重要渠道。人们把越来越多的时间和精力从现实世界转移到网络空间，越来越融入网络，这意味着人类正在告别传统社会时代，进入网络新时代。任何社会阶层、组织和个人都可以借助网络生产和再生产社会意识，表达对现实社会的诉求、情绪和态度。网络空间里，既有表达利益诉求情绪的，也有表达政治分歧见解的；既有多元文化的交流、交融和交锋，也有不同文明的碰撞和冲突；既有国内别有用心者的不良言论，也有境外组织的意识形态渗透……由此可见，网络在对人类社会的生产方式、生活方式、交往方式、思维方式，以及社会生活带来广泛、深刻影响的同时，也对人类的思想意识、价值观念产生了重大影响。网络意识形态也应运而生，对传统意识形态造成了巨大的影响和冲击。由此可见，网络意识形态基于网络时代而产生，它以现代网络平台为舆论载体，以现代网络技术为传播手段，以现代网络生态为表达环境，以追求自由、平等、开放为终极目标，是人类社会发展进程中一种全新的意识形态形式，是虚拟反映网民真实精神世界的思想体系。因此，要从国家治理体系和治理能力现代化的维度来深入研究网络时代的意识形态建设问题，不断拓展思路，不断创新方法，不断争取主动，实现推动经济社会发展和维护意识形态安全的双赢。

我国的社会主义意识形态安全关系到整个社会局势的稳定与发展，是国家综合安全的基础环节与基础内容，特别是对国家整个精神文化领域安全有着重要影响。党的十八大以来，党和国家高度重视意识形态工作，从加强党的领导、注重网络信息安全、加强高校思想政治教育工作、掌握新闻舆论阵地等方面加大了意识形态工作力度，也取得了很大成效，意识形态面临的威胁有所减轻、挑战有所缓和，但问题并没有彻底解决，意识形态面临的挑战、威胁等依然存在。高校处于意识形态工作的前沿，肩负着传播马克思主义科学理论、抓好马克思主义理论教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。作为从事意识形态教育和研究的高校教师，利用网络进行高校主流意识形态教育是新形势下进一步加强和改进高校工作的必然趋势，提升高校网络意识形态治理能力和水平势在必行：必须从关系中国特色社会主义前途命运的高度，充分认识加强高校马克思主义意识形态教育和建设的重大意义；必须从理论层面对新时期高校意识形态工作和大学生思想政治教育面临的新情况、新问题、新挑战、新机遇进行全面、系统、深入的分析；必须紧密结合实践，提出加强和改进高校马克思主义意识形态工作和大学生思想政治教育的现实对策建议，为党和国家宏观决策及高校教育管理提供参考依据。这既是我们的光荣任务，也是不容推卸的责任。我们要在新时代的高校网络意识形态工作中，全面引领青年学生掌握其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，从教育、传播、创新、体制机制等方面全面提升铸魂育人实效。

本书正是在这些方面进行了积极有益的探索。该书以马克思主义意识形态理论和习近平总书记关于意识形态工作重要论述为指导，运用文献研究与调查研究相结合、历史分析与现实分析相统一的方法，紧密结合近年来的高校思想政治工作实践，对当前高校意识形态教育的若干专题进行了较为深入的思考。重点阐述了高校网络意识形态的内涵、网络意识形态建设的基本特征以及重要意义；对当前高校网络意识形态建设的现状和存在问题加以梳理，并就如何解决这些矛盾和问题，实现意识形态在网络时代与网络空间的良性发展，结合高校的思想政治教育工作提出了解决的途径和办法。从应用价值角度看，本研究有助于我们在网络时代背景下创新主流意识形态建设的思路和路径，对于高校网络意识形态建设研究的系统性和科学性具有一定的理论与实践指导意义。此外，本书在编写过程中，借鉴了中外大量参考文献，在此一并向有关作者表示谢忱。由于水平有限，书中错误和疏漏在所难免，敬请广大读者批评指正。

谭丽莎

沈阳建筑大学

2023.3