
会员
商业银行模拟运营决策仿真系统教程
更新时间:2021-04-09 14:18:37 最新章节:附录2 商业银行模拟运营决策仿真系统实验报告
书籍简介
该书让学生通过“做”来“学”。学生被置于一个几近真实的商业大环境中,面对严格执法的监管机构和良莠不齐的客户,需要切实地将所学的银行经营管理理念和技能付诸于实践以判断具体的操作。因此,实战实训可以有效地增强学生的学习能力,使学生对所学的理论知识理解更透、记忆更深,同时学生也能体会并触摸到商业银行具体地经营运作方式。通过每一步操作的自主思考,不仅可以加强学生对于银行相关业务处理的理解,帮助其提高业务操作的熟练程度,更重要的是能培养其自我管理和整体规划的能力。
品牌:西南财大
上架时间:2019-10-08 00:00:00
出版社:西南财经大学出版社
本书数字版权由西南财大提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
马丽
同类热门书
最新上架
- 会员本书基于作者多年从事一线教学、文化传播和综合实践活动课程开发的探索与实践经验,从多个视角审视综合实践活动的意义与价值,提出综合实践活动是课堂转型的重要突破路径,综合实践活动孕育和承载着新时代新教育的新梦想。作者通过实证研究,调查了各地综合实践活动课程开设的状况,探讨其目前存在的问题,并提出可行的建设策略,以期为新时代教育新梦的实现提供理论支撑和实践指导。社科11.3万字
- 会员本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以高职院校工匠文化建设为研究的逻辑起点,探讨高职院校工匠文化建设的实施路径。本书主要章节安排如下:第一章为绪论,主要是提出研究问题,具体介绍研究背景、工匠文化与高职校园文化建设的核心含义以及高职校园工匠文化建设的必要性。第二章为高职校园工匠文化建设的要求,主要探讨高职校园工匠文化建设的目标、内容、原则和机制。第三章为高职校园工匠文化建设的途径,主要包括社科18.6万字
- 会员《2024世界大学学术排名》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司在“2024软科世界大学学术排名”的基础上独家提炼和编著,其内容包括2024软科世界大学学术排名的详细方法、完整排名结果,以及各国家/地区上榜大学统计。通过本书可全面了解软科世界大学学术排名方法体系,直观获取最新的排名结果数据。本书可供广大读者全面了解世界大学实力,也适合高等院校、教育机构、政府部门等的研究人员社科3082字
同类书籍最近更新
- 会员制定什么样的章程是我国大学面临的一项久拖未决的基础性难题,本书希冀为破解这一难题提供可资借鉴的经验。本书认为,我国制定的大学章程既要体现“中国特色”,更要遵循“世界通例”。基于这一认识,本书利用理想类型法,从大学与政府之间的关系以及大学内部权力配置两个维度,把大学章程分为中世纪大学章程、盎格鲁-撒克逊传统大学章程、罗马传统大学章程和社会主义传统大学章程。本书还采用政策内容分析法,通过选取盎格鲁-撒教育29.8万字
- 会员本书从思想政治教育在大学文化建设中的历史使命、应有作为和积极作为的方法途径这三个方面进行了比较详尽周密的分析和阐述。首先,强调将思想政治教育置于战略高度来进行规划建设的重要性和必要性。其次,对思想政治教育在大学文化发展演进过程中的历史线索和主要脉络进行了梳理和比较,分析了思想政治教育在大学文化建设中应有作为的详细内容。最后,对思想政治教育在我国目前大学文化建设中的现状、合理路径和发展走向进行了分析教育21.1万字
- 会员作者从大量的课堂教学中笔者发现大部分老师的课堂设计更多的是关注教材的知识掌握和教学过程的程序设计,而对学生的解读仅仅局限在对学生已有知识和技能及学习态度的粗略思考,忽视了对学生更为深层次的“读懂”。本书的写作目的是更加明确在小学数学教学开展读懂学生研究的现实意义,明确读懂学生的内容与途径,掌握读懂学生数学学习过程的研究方法与操作路径,实现学生的数学学习从以知识学习为主线的课堂转向以学生自主学习为主教育21.1万字
- 会员为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加快新文科、新财经建设,积极推进高等教育数字化转型,以科教融合、产教融合、数智赋能全方位推进教育教学综合改革,各高校联合召开第四届西部财经教育论坛暨第十六届普通高等院校经管学院院长联席会,《西部财经教育探索(2024)》一书即第四届西部财经教育论坛暨第十六届普通高等院校经管学院院长联席会会议成果论文集。该书以科教融汇、产教融合、数智赋能:助力高质量财经教育9.1万字
- 会员本书属于“北京大学国际校友口述实录”,记录北京大学国际人才培养的历史,提升北京大学的国际地位和声誉。一百多年来,北京大学始终追求“为五洲万国所共观瞻”的国际地位,一直致力于为世界培养优秀的人才。在国家发展各个阶段,北京大学完成了不同的使命和任务,培养了一大批优秀的知华友华的国际人才。1952年9月,“东欧交换生中国语文专修班”的14名外国留学生成建制调整到北京大学,标志着新中国成立后北京大学来华教育8.1万字