会员
狼孩历险记
更新时间：2015-04-15 17:55:35 最新章节：第53章 带着丛林感情
书籍简介
国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
品牌：大吕文化
上架时间：2009-06-01 00:00:00
出版社：辽海出版社
本书数字版权由大吕文化提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
萧枫编著
同类热门书
最新上架
- 会员学习是什么？对于这个问题，可能每个人都有不同的答案。但是，学习的本质是一样的，都是把不会的变成会的。作为一个学习者，首先要发现自己不会的东西，然后努力去理解它，复习和巩固它，最终掌握它，应用它。这就是学习最基本的过程，也是本书所述三步极简学习法的核心思想。本书首先阐述了三步极简学习法的原理以及每一步的详细操作步骤，然后讲解了如何在日常学习场景中使用三步极简学习法。在书的后半部分，探讨了如何成为一名教材教辅12.5万字
- 会员《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集，其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语（人物版）》，选取近四百则故事，按人物编排，再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明，在人物之前撰写了小传，让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识，从而为理解故事做好准备。每则故事之下，有注释、有译文，确保学生掌握每个字词的意思；有“评析”点题，帮教材教辅10.1万字
- 会员《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集，其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语（人物版）》，选取近四百则故事，按人物编排，再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明，在人物之前撰写了小传，让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识，从而为理解故事做好准备。每则故事之下，有注释、有译文，确保学生掌握每个字词的意思；有“评析”点题，帮教材教辅11.7万字
- 会员《古文观止》是一部脍炙人口的古文选本。观止，意思是“好到极点”，编者认为本书所选的是人们所能看到的最好的、尽善尽美的文章。《古文观止》共12卷，按时间顺序排列，选录了自先秦时期到明朝末年两千多年间的名作222篇。这些文章不仅文辞优美、文法严谨，而且能够展现当时的杰出思想。《古文观止》基本上反映了中国古代散文的发展脉络与特点，体现了中国古代散文所取得的最高成就，是今人学习古代优秀散文、提高古文阅读能教材教辅32.9万字
- 会员古文是我们的根，让孩子从小获得纯正的国学启蒙，可以为孩子打下一生受用的中国传统文化底子。本书精选了两汉及魏晋时期的名家代表作，包括《战国策》《史记》《世说新语》等。以古文为干，对所选古文进行详解，有文学知识，有人文常识，也有生活现象的解读，让读者以全新的视角来理解作品及背后相关的人、事、物，让读者在阅读中对国学产生兴趣，增加知识储备，提高人文修养，吸收传统文化的营养，成为更优秀的人。教材教辅3.6万字
- 会员《繁星春水》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。教材教辅2.8万字
同类书籍最近更新
- 会员《小学生数独综合训练习题集》为学习《小学生数独专项训练入门篇》及《小学生数独专项训练提高篇》时参考使用，共分为入门级（四阶数独24题、六阶数独26题）、基础级（标准数独60题）、进阶级（标准数独60题）、提高级（标准数独50题）和挑战级（标准数独20题）等五大部分（全书共240题），供读者训练各项技巧使用。本习题集按照游戏谜题的难易程度分类、循序渐进，全面照顾读者能力发展的规律，让读者越玩越爱玩、中小学942字
- 会员本书依据义务教育数学课程标准，旨在帮助幼儿园特别是学前班小朋友顺利升入一年级，针对数学20以内加减法进行强化训练，设题形式多样，图文并茂，能充分激发小朋友的学习兴趣，通过练习让他们掌握更多的数学心算和计算技巧和方法，大大开发他们的智力。中小学5497字
- 会员本书针对上海市最新高考英语题型的翻译与概要写作题型编写，书稿分析了高考命题的特点，并通过审题、提炼到实战训练等逐步深入的过程，指导读者在翻译与概要写作两个主观题型中进行高效训练，以从容备考，适合高中学生与老师使用。中小学9.6万字
- 会员本书是专门为青少年编程、创客及STEAM教育编写的“创新思维及能力训练”教材。目前的创客教育普遍存在“重技术，轻思维”的误区。本书的写作初衷就是为目前技术主导的创客教育补齐“问题意识”和“思维训练”这两块短板，让孩子们不仅具有创造的动手能力，还具有发现问题的眼光和产生创意的头脑。本书根据创新能力的四大要求—发问、创新、行动、表达，设计了六部分内容：第一章为“创新，不像你想得那么难”，即认识创新与创中小学12.6万字