• 作者针对教师面对众多课堂管理策略无所适从这一点,简明扼要地总结了课堂管理核心的18个策略。这些策略基于一种把学生的学习能力和社交能力培养放在首位的核心理念,共同构成了一套适用于中小学教师的高效课堂管理方法。本书将从动机、行为和工作习惯三个方面来帮助教师全面精进课堂管理,使学生产生强大的内驱力去学习和成长。
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    本书是教育部与联合国儿基会合作项目,主要内容是从学校生活主体的儿童的视角关注学校管理应该如何改进与创新,并结合项目实施的经验,给与学校管理如何改进与创新以实际的指导,可与已出版的《爱生学校与学校管理》成为姊妹篇。
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    对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务的规定,教师个人不能任意选择,也不能自行放弃,而且权利和义务具有交叉性,如教师教书育人既是其权利也是其义务。学校是享有一定权利并承担一定义务的社会组织,属于教育法调整的重要对象。我国是一个法治的国家,公民享有基本
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    世界顶尖学府哈佛大学多年来孕育出无数巅峰人才,培养出八位美国总统、四十位诺贝尔奖获得者、三十位普利策奖获得者和美国500家最大公司上千名高管……究竟是什么成就了这些精英人物?本书在研究哈佛课堂和哈佛人物思想的基础上,总结归纳出了课堂上学不到、又是当今知识经济社会所必需的十三大能力。内容精当全面,启人心智。
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    本书总体编写思路是贯彻落实教育部师范教育司教育部考试中心颁布的《中小学和幼儿园教师资格考试标准》提出的基本理念,集生物学科知识与教学能力于一身,对学科知识和教学方法进行介绍,形式丰富、命题规范、针对性强,对考生的复习备考具有参考价值,考生可以通过答题来检测、提高自己的学业水平。
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    本书收集了数十篇承载着语文教学名家的语文思想与课堂实践的优秀文章,使广大读者真正领略到名家对语文学科透彻而周到的体认,对语文课堂实践灵活而高效地开展,对语文教学改革的坚定持续而富有成效的创新探索,对广大语文教师更新教学理念、转变课堂行为、提升教学质量有着重要的引领和借鉴功能。
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  • 《蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利博士在美国传授蒙氏教育法期间,应无数父母和教师的要求而撰写的一本操作性手册。该手册传授了“儿童之家”所运用的教学用具和方法,阐述如何为孩子创造“自我教育”的环境,从而刺激孩子的观察能力、认知能力、判断能力和分类能力,是蒙氏教育理念的实践指南。本书在保持原著的基础上,插入教育部发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》相关内容,并据此设计出易用表格,内附来自世界各地蒙氏
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    “班会”是指班级管理人员根据一定的教育指标,组织所有同学举行班集体活动。老师要参与指导,把握方向,关心学生需要及发展过程。按照活动设计、活动准备、开展活动和总结工作的顺序,有步骤地进行该主题活动。内容要广,可分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动和劳动教育活动。在具体活动中,目标不可单一,要有综合性,才有利于学生全面发展。活动要多样性:讨论式、报告式、竞赛式、表演式、游戏式、参观式和课
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    《中国教育改造》是陶行知教育学的代表作,收有《教学合一》《中国师范教育建设论》《平民教育概论》《我们的信条》等名篇,全面反映了作者教育救国的思想。书中批判传统教育,倡导教育改革,强调平民教育,对现代教育者具有高屋建瓴的指导意义,让家长和学生明白什么是真正的教育。
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  • 在《学习是如何发生的》的基础上,三位作者探讨了有效教学是如何发生的。本书仔细考察了是什么使得教学富有成效,以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。本书介绍了30项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果,每一章都涉及与教师教学工作有关的重要主题,并清楚简明地说明了研究的意义以及教师如何在日常实践中予以使用。全书分为六个部分,包括:教师效能、发展与成长;课程开发与教学设计;教
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    《中国好教师:习近平总书记“四有”好老师讲话解读》维度跨越古今中外,深入细致地解读了“做党和人民满意的好老师”是好老师的崇高追求,有理想信念是好老师的人格基石,有道德情操是好老师的核心品质,有扎实学识是好老师的专业素养,有仁爱之心是好老师的职业底色等深刻内涵。从理论的高度结合案例阐述了习近平总书记2014年9月9日在北京师范大学座谈时的讲话精神,为教师联系实际进行理论学习提供了蓝本。
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    本书主要介绍中华人民共和国的教育发展,重点放在21世纪以来中国教育改革和发展的基本情况,适当兼顾中国悠久的教育传统和博大精深的教育思想,简要回顾21世纪之前共和国教育改革和发展的历史背景。
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  • 名校名师文言文阅读课,语文取胜、读写双赢的学习之道。每日一学,高分轻松。《中学古文观止50讲》循序渐进,循循善诱,引领学生在轻松愉悦中走进古文经典,开阔眼界,拓展胸襟:从《左传》《国语》到《史记》《汉书》,一部部传世经典在眼前渐次展开;苏武持节牧羊十九年、光昭日月,霍光忠肝义胆、辅佐汉邦,诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已……一个个世代传诵的历史故事感人肺腑、陶冶性情。通过《中学古文观止50讲》的学习,学生
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  • 《可见的学习与思维教学》持续高居美国亚马逊教育类畅销榜,被列入教师职业发展学分计划,入选《中国教育报》“教师喜爱的100本书”,浙江省、重庆市教师节推荐用书。本书是作者经大量倾听、观察、调研和思考后的最新作品,为教师提供全美最受追捧的成长型思维教学的必备教学资源。涵盖教学策略、教学活动、课堂游戏、教学评估、教室海报资源等,可供教师直接参考,拿来即用,且互动性强。将帮助教师运用成长型思维模式进行教学
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  • 科技的发展、时代的巨变给当下的教育行业带来了巨大的挑战,工业时代的教育方式早已过时,未来的教育如何发展,行业形态如何变化,需要什么样的教师,具备怎样的能力,才能培养出能够驾驭未来的下一代?中国教育创新先锋顾远在这本书中清晰梳理了教育随时代变迁的发展脉络,从工业时代的教育1.0形态,即课堂式学习,到当下的教育2.0时代,即素质教育变革所倡导的社群式学习、项目制学习,到未来的教育3.0形态,即社会化学
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  • 《培养终身学习能力和习惯的芬兰教育》呈现注重个性化发展、合作与交流、创新和实践能力培养的芬兰教育全景,让课程对接真实世界的挑战,拥有美好的学习历程与未来。珍视每个孩子的芬兰教育,不让孩子输给世界!《培养终身学习能力和习惯的芬兰教育》共分四大篇章45个课程主题,充分诠释了学习是全方位的,教育即生活,生活即教育,教育的目的是人尽其才,行行出状元。图文并茂,既有娓娓道来的温润文字,又配有可视化的教学场景
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  • 在教育孩子方面,你最担心什么?应该帮助孩子选择什么样的学校?怎么做才能为孩子的成长提供更多可能?如果你的家里有上学的孩子,那这本书正是为你而写的。作为肯·罗宾逊教育创新五部曲的重磅新作,《什么是最好的教育》是一本帮助你寻找到什么是对孩子“最好”的智慧之作。全球知名教育家肯·罗宾逊在《什么是最好的教育》中从了解家长的角色、理解孩子的压力、理解学校的功能等10个维度为家长们提供了清晰的思考路径,可以让
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    我们今天觉得天经地义的学校生活,因为互联网,因为信息技术的发展,会在润物无声的改变中,发生翻天覆地的变化。未来,传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习,大家马上想到的不是“学校”,而是“学习中心”。针对当下诸多教育痛点,朱永新对未来教育趋势做出了预判:今天的学校会被未来的学习中心取代。同时,他系统整理了关于未来学习中心的八个问题。学习中心,长什么模样?学习中心,谁来学?学习中心,谁来教?学习中心
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  • 《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南,一共包含180天,几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷,检验哪些策略能有效执行,以便教师及时调整教学方式。教师每天只需花几分钟的时间,就能获得新进步、新收获。不管你是刚入门的新教师还是经验丰富的老教师,
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    本书为“中国传统文化的当代价值文献选编”丛书之一。中国传统教育思想是中国教育现代化的源头。本书以文选的形式,选编了中国历史上有关教育、教化的著名文论典籍,展现了中华文化广博精深的教育思想。全书共分为重教与教化、为师与教学、为学与治学三篇。
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